TPS PS JSON

Je nomme les principales parties du corps.

TPS PS JSON

Prendre conscience de ce qu’est l’intimité (les parties intimes du corps ; les espaces d’intimité ; les mots, les gestes et les conduites associés).

TPS PS JSON

Identifier les espaces où chacune et chacun a droit à son intimité (par rapport aux adultes et aux autres élèves).

MS JSON

Je nomme les différentes parties du corps.

MS JSON

Je découvre ce qu’est une grossesse et une naissance.

MS JSON

J’identifie les émotions (joie, tristesse, peur, colère).

MS JSON

Je sais nommer les émotions (joie, tristesse, peur, colère).

GS CP JSON

Je sais identifier les émotions et sentiments.

GS CP JSON

Prendre conscience de la différence de sensations selon les personnes et du fait qu’un même évènement n’engendre pas la même réaction chez tous.

GS CP JSON

Je connais les différents sens (voir, entendre, goûter, sentir, toucher).

GS CP JSON

Communiquer de façon efficace et constructive.

TPS PS JSON

Développer la capacité de s’affirmer par le consentement et le refus.

TPS PS JSON

Développer la capacité de respecter le refus de l’autre

MS JSON

Je sais ce qu’est la confiance.

MS JSON

Je sais définir un adulte de confiance (un adulte à qui on peut parler et qui est susceptible d’apporter une aide et avec qui on se sent bien).

MS JSON

J’identifie un adulte de confiance.

MS JSON

Je sais qu’il existe des comportements interdits même avec un adulte de confiance.

MS JSON

Je fais attention à mes sensations.

MS JSON

Je distingue ce que l’on peut garder pour soi ou entre enfants (un secret), d’une situation de danger ou de violence qu’il est important de partager avec un adulte de confiance.

MS JSON

Je sais demander de l’aide pour moi ou pour les autres.

GS CP JSON

J’identifie les différents types de sentiments (l’amitié, l’amour, etc.).

GS CP JSON

Je sais ce qu’est l’amitié.

GS CP JSON

Développer des liens sociaux positifs (par exemple, aller vers l’autre, entrer en relation, nouer des amitiés).

TPS PS JSON

Comprendre qu’une activité ou un métier peuvent être choisis indifféremment par les filles ou les garçons, en fonction des compétences requises et de l’envie de l’exercer.

MS JSON

Je sais qu’il est possible d’acquérir et de développer des compétences diversifiées, quel que soit son sexe.

MS JSON

Je comprends et respecte les différentes structures familiales à partir de ce que j’ai observé.

MS JSON

Je développe des liens sociaux (aller vers l’autre, entrer en relation, etc.).

GS CP JSON

Identifier les ressemblances et les différences physiques entre les filles et les garçons.

GS CP JSON

Décrire ce que signifie traiter quelqu’un avec respect et identifier les effets de ses paroles et de ses actes sur les autres.

GS CP JSON

Développer l’empathie et des relations sociales constructives (comportements tels que la collaboration, la coopération, l’entraide).